lunes, 29 de abril de 2013
jueves, 25 de abril de 2013
Taller
POLITECNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANA
DOCENTE: Luz Dory González Rodríguez
Taller de comprensión Lectora
Unidad dos del curso de Lengua Materna
Parafraseo
1. Subraye la ORACIÓN PRINCIPAL del siguiente párrafo y realice una PARÁFRASIS de él.
“La moda implica una cierta fluidez de la estructura social de la comunidad. Deben existir diferencias de posición social, pero debe parecer posible salvar estas diferencias; en una jerarquía rígida la moda es imposible. En la mayoría de los casos, la moda comenzó en una sección relativamente pequeña situada en la cima de la escala social, y durante largos períodos sus manifestaciones más notables se encontraban sólo en la aristocracia, mientras que el común de la gente se vestía con trajes que se aproximaban más al tipo tradicional o fijo. A partir del surgimiento de la burguesía, va a ser ésta quien imponga las reglas. Poco a poco, la moda se va convirtiendo en un negocio y en un medio para la imposición de los valores favorables a la clase dominante, dando lugar a que se difunda hacia abajo hasta que la comunidad se encuentre más o menos envuelta.
R/La moda fue entrando en la sociedad lentamente ya que la mayoría de personas vestían trajes tradicionales. Se ha convertido en un negocio tratando de envolver en ella desde la clase social dominante hasta la más baja.
2. Coherencia y cohesión textual ELIMINE LA PALABRA INNECESARIA Y CONSTRUYA LA FRASE Ejemplo: quien - entregas - le - dices - libertad - amigo - tu - a - secreto - tu - le Eliminamos la palabra amigo y construimos la siguiente frase: A quien le dices tu secreto, le entregas tu libertad. Nota: la frase puede organizarse de diversas maneras.
1. tiempo - reclaman - desde - salarios - los - social - mejores - trabajadores - hace - mucho
R/Los trabajadores reclaman mejores salarios desde hace mucho tiempo
2. una - diferencia - delación - entre - existe - daño - querer - saber - no - y - hacer - no – gran
R/Existe una gran diferencia entre no querer y no saber hacer daño.
3. mayores - una - impune - juez - todo - engendra - delitos - de - cadena - delito
R/Todo delito impune engendra una cadena de mayores delitos
4. libro - bueno - contenga - que - no - malo - algo - no - punto - hay
R/No hay libro malo que no contenga algo bueno
5. mentir - a - poco - es - aprende - de - hablando - se - amor - como
R/Hablando de amor es como se aprende a mentir
6. los - años - una - o - acaba - mujer - empieza - treinta - a - etapa - seduce - una
R/Una mujer empieza o acaba una etapa a los treinta años.
7. tus - lucen - en - estrellas - ideas - de - las - destino - simpatía - tu
R/Tus ideas lucen en las estrellas de tu destino.
8. aprender - virtud - los - mucho - enemigos - sus - de - sabios - acostumbran - hombres
R/Los hombres sabios acostumbran aprender mucho de sus enemigos
9. es - morir - ella - fácil - se - ama - vivir - más - que - con - por - mujer - que - la - pensar
R/Es más fácil morir por la mujer que se ama que vivir con ella.
10. buscando - para - gran - desear - es - felicidad - un - demasiado - obstáculo - la
R/Desear demasiado es un gran obstáculo para la felicidad.
11. miedo - puede - el - poderosa - en - también - una - agresión - ayuda - causa - de - convertirse –
R/El miedo puede convertirse también en una poderosa causa de agresión.
12. aplicarla - todos - somos - la - pero - ley - ante - iguales - encargados - no - ante - los - culpables - de
R/Todos somos iguales ante la ley pero no ante los encargados de aplicarla.
3. COORDINACIÓN DE IDEAS Organice los siguientes segmentos de tal forma que pueda construir con ellos dos párrafos coherentes y lógicos.
1. bajo circunstancias elegidas por ellos mismos,
2. con que se encuentran directamente,
3. sino bajo aquellas circunstancias
4. Los hombres hacen su propia historia,
5. que existen y transmite el pasado.
6. pero no la hacen a su antojo,
__4_____ ____6__ _1____ __3___ ___2__ ___5___
1.En 1916 llegó a 266 habitantes por kilómetro cuadrado.
2. la vida en el Japón se ha hecho menos estrecha
3. y llegar a crear un imperio en los años anteriores a la guerra,
4. El Japón es una de las naciones más densamente pobladas del mundo.
5. También ha habido un gran movimiento migratorio de japoneses hacia otros países.
6. Este exceso de población ha obligado a los japoneses a través de su historia
7. incorporando a Manchuria, Corea, Formosa, etc., posesiones que perdió
8. a buscar tierras para expandirse
9. En los últimos años, con motivo de su enorme desarrollo industrial,
10. al caer vencido por los aliados.
11. y hoy en día hay recursos para todos
. __4___ ___1__ __6___ __8___ ___3__ __7___ ___10__ ___5__ __9___ ___2__ __11___ 4.
PÁRRAFO SIN CONECTIVOS Reelabore el siguiente párrafo utilizando PRONOMBRES y CONECTIVOS que indiquen SECUENCIA TEMPORAL. Elimine las redundancias.
Eliza es una buena estudiante. Eliza estudia en la Universidad de Antioquia. Eliza se levanta a las 5:30 de la mañana. Eliza toma un poco de café, con la intención de despertarse totalmente. Eliza se baña antes de desayunar. Eliza estudia unos treinta minutos antes de sentarse a la mesa. En cinco minutos deja los platos limpios. Eliza se lava los dientes y se perfuma un poco antes de salir en busca del bus. En la esquina, Eliza espera el bus durante varios minutos. Cuando llega el bus, Eliza aborda el bus rápidamente. Eliza llega a la Universidad las 7:45. Eliza se dirige al salón 13-307, el lugar en el cual recibirá su primera clase: Eliza asiste a la clase de matemáticas de 8:00 a 09:45 de la mañana. Eliza va a la cafetería. Eliza se toma un café sin azúcar. A las 10:00, Eliza asiste a su segunda clase: inglés diversificado.
Eliza es una buena estudiante. Ella estudia en la Universidad de Antioquia. Se levanta a las 5:30 de la mañana, toma un poco de café, con la intención de despertarse totalmente, y se baña antes de desayunar. Estudia unos treinta minutos antes de sentarse a la mesa. En cinco minutos deja los platos limpios, después se lava los dientes y se perfuma un poco antes de salir en busca del bus. En la esquina, espera el bus durante varios minutos. Cuando llega, aborda rápidamente y llega a la Universidad a las 7:45. Se dirige al salón 13-307, el lugar en el cual recibirá su primera clase: y asiste a la clase de matemáticas de 8:00 a 09:45 de la mañana. Entonces va a la cafetería, se toma un café sin azúcar y finalmente a las 10:00, asiste a su segunda clase: inglés diversificado.
5. Comprensión de lectura Las mujeres frígidas frecuentemente se quejan de que no las quieren sino por su sexo y que ellas lo que aspiran es ser queridas con ternura, cariño, amor puro y sentimental o romántico. Todos estos sentimientos y satisfacciones que desean son de tipo infantil oral y tienen que ver con sus primeras relaciones objetales, es decir, con la madre. Cuando exploramos en su historia, encontramos que fueron niñas que sintieron el abandono, reaccionando ante él, encerrándose, aislándose, enfriando sus sentimientos, sus impulsos y tendencias, las que consideran peligrosas, más cuando éstas las llevan a la entrega amorosa, física y síquicamente. La entrega para ellas es difícil, si no imposible. El coito significa quitar toda la distancia y exponerse a la entrega y luego al abandono. Por lo tanto, la ansiedad es tan grande que su frigidez las protege del odio que sienten por el abandono sufrido en la infancia. Las mujeres frígidas fantasean conscientemente con el hombre poderoso, fuerte y seguro, que les puede dar lo que ellas sienten carecer. Toda la soledad y el vacío son fantaseados en un ideal omnipotente, deseando que la soledad desaparezca en el abrazo amoroso. En general, se puede decir que se trata de una incapacidad amorosa, y de entrega, porque predomina el temor y el resentimiento.
1. El mejor título para el texto anterior sería:
A. Características de la frigidez
B. Sintomatología de la frigidez
C. Etiología de la frigidez
D. La frigidez: una aberración sexual E. Implicaciones de la frigidez
2. Las primeras relaciones objetales son las que se tienen con:
A. el padre
B. la madre
C. los hermanos
D. los amigos
E. el cónyuge
3. La lectura afirma que las mujeres frígidas:
A. son poco apasionadas y sensuales
B. experimentan un gran sentimiento de culpa
C. sufren abusos sexuales por parte de los hombres
D. no pueden tener coitos
E. prefieren vivir rodeadas de hombres adinerados y poderosos
4. En la base de la frigidez encontramos un sentimiento de:
A. soledad
B. rechazo
D. abandono
C. rencor
E. infidelidad
5. Son ideas que se infieren del texto, EXCEPTO:
A. las mujeres frígidas anhelan un hombre de aspecto paternal
B. la ternura y el cariño son sentimientos de tipo maternal
C. la frigidez surge como un mecanismo de defensa
D. las mujeres frígidas son personas ansiosas y prevenidas
E. la frigidez no puede ser causa de conductas introvertidas y agresivas
6. De acuerdo con la lectura, la definición más adecuada de frigidez sería:
A. imposibilidad de llegar al orgasmo
B. insensibilidad en los órganos genitales
C. incapacidad de amar y entregarse por temor y odio
D. insatisfacción ante los encantos seductores de los varones
E. idealización exagerada del objeto sexual
7. La estructura esquemática predominante en el texto anterior es :
A. descriptiva
B. argumentativa
C. expositiva
D. narrativa
E. instruccional
URIEL ALONSO VALDES DUQUE
ANDREA RODRIGUEZ
R/La moda fue entrando en la sociedad lentamente ya que la mayoría de personas vestían trajes tradicionales. Se ha convertido en un negocio tratando de envolver en ella desde la clase social dominante hasta la más baja.
2. Coherencia y cohesión textual ELIMINE LA PALABRA INNECESARIA Y CONSTRUYA LA FRASE Ejemplo: quien - entregas - le - dices - libertad - amigo - tu - a - secreto - tu - le Eliminamos la palabra amigo y construimos la siguiente frase: A quien le dices tu secreto, le entregas tu libertad. Nota: la frase puede organizarse de diversas maneras.
1. tiempo - reclaman - desde - salarios - los - social - mejores - trabajadores - hace - mucho
R/Los trabajadores reclaman mejores salarios desde hace mucho tiempo
2. una - diferencia - delación - entre - existe - daño - querer - saber - no - y - hacer - no – gran
R/Existe una gran diferencia entre no querer y no saber hacer daño.
3. mayores - una - impune - juez - todo - engendra - delitos - de - cadena - delito
R/Todo delito impune engendra una cadena de mayores delitos
4. libro - bueno - contenga - que - no - malo - algo - no - punto - hay
R/No hay libro malo que no contenga algo bueno
5. mentir - a - poco - es - aprende - de - hablando - se - amor - como
R/Hablando de amor es como se aprende a mentir
6. los - años - una - o - acaba - mujer - empieza - treinta - a - etapa - seduce - una
R/Una mujer empieza o acaba una etapa a los treinta años.
7. tus - lucen - en - estrellas - ideas - de - las - destino - simpatía - tu
R/Tus ideas lucen en las estrellas de tu destino.
8. aprender - virtud - los - mucho - enemigos - sus - de - sabios - acostumbran - hombres
R/Los hombres sabios acostumbran aprender mucho de sus enemigos
9. es - morir - ella - fácil - se - ama - vivir - más - que - con - por - mujer - que - la - pensar
R/Es más fácil morir por la mujer que se ama que vivir con ella.
10. buscando - para - gran - desear - es - felicidad - un - demasiado - obstáculo - la
R/Desear demasiado es un gran obstáculo para la felicidad.
11. miedo - puede - el - poderosa - en - también - una - agresión - ayuda - causa - de - convertirse –
R/El miedo puede convertirse también en una poderosa causa de agresión.
12. aplicarla - todos - somos - la - pero - ley - ante - iguales - encargados - no - ante - los - culpables - de
R/Todos somos iguales ante la ley pero no ante los encargados de aplicarla.
3. COORDINACIÓN DE IDEAS Organice los siguientes segmentos de tal forma que pueda construir con ellos dos párrafos coherentes y lógicos.
1. bajo circunstancias elegidas por ellos mismos,
2. con que se encuentran directamente,
3. sino bajo aquellas circunstancias
4. Los hombres hacen su propia historia,
5. que existen y transmite el pasado.
6. pero no la hacen a su antojo,
__4_____ ____6__ _1____ __3___ ___2__ ___5___
1.En 1916 llegó a 266 habitantes por kilómetro cuadrado.
2. la vida en el Japón se ha hecho menos estrecha
3. y llegar a crear un imperio en los años anteriores a la guerra,
4. El Japón es una de las naciones más densamente pobladas del mundo.
5. También ha habido un gran movimiento migratorio de japoneses hacia otros países.
6. Este exceso de población ha obligado a los japoneses a través de su historia
7. incorporando a Manchuria, Corea, Formosa, etc., posesiones que perdió
8. a buscar tierras para expandirse
9. En los últimos años, con motivo de su enorme desarrollo industrial,
10. al caer vencido por los aliados.
11. y hoy en día hay recursos para todos
. __4___ ___1__ __6___ __8___ ___3__ __7___ ___10__ ___5__ __9___ ___2__ __11___ 4.
PÁRRAFO SIN CONECTIVOS Reelabore el siguiente párrafo utilizando PRONOMBRES y CONECTIVOS que indiquen SECUENCIA TEMPORAL. Elimine las redundancias.
Eliza es una buena estudiante. Eliza estudia en la Universidad de Antioquia. Eliza se levanta a las 5:30 de la mañana. Eliza toma un poco de café, con la intención de despertarse totalmente. Eliza se baña antes de desayunar. Eliza estudia unos treinta minutos antes de sentarse a la mesa. En cinco minutos deja los platos limpios. Eliza se lava los dientes y se perfuma un poco antes de salir en busca del bus. En la esquina, Eliza espera el bus durante varios minutos. Cuando llega el bus, Eliza aborda el bus rápidamente. Eliza llega a la Universidad las 7:45. Eliza se dirige al salón 13-307, el lugar en el cual recibirá su primera clase: Eliza asiste a la clase de matemáticas de 8:00 a 09:45 de la mañana. Eliza va a la cafetería. Eliza se toma un café sin azúcar. A las 10:00, Eliza asiste a su segunda clase: inglés diversificado.
Eliza es una buena estudiante. Ella estudia en la Universidad de Antioquia. Se levanta a las 5:30 de la mañana, toma un poco de café, con la intención de despertarse totalmente, y se baña antes de desayunar. Estudia unos treinta minutos antes de sentarse a la mesa. En cinco minutos deja los platos limpios, después se lava los dientes y se perfuma un poco antes de salir en busca del bus. En la esquina, espera el bus durante varios minutos. Cuando llega, aborda rápidamente y llega a la Universidad a las 7:45. Se dirige al salón 13-307, el lugar en el cual recibirá su primera clase: y asiste a la clase de matemáticas de 8:00 a 09:45 de la mañana. Entonces va a la cafetería, se toma un café sin azúcar y finalmente a las 10:00, asiste a su segunda clase: inglés diversificado.
5. Comprensión de lectura Las mujeres frígidas frecuentemente se quejan de que no las quieren sino por su sexo y que ellas lo que aspiran es ser queridas con ternura, cariño, amor puro y sentimental o romántico. Todos estos sentimientos y satisfacciones que desean son de tipo infantil oral y tienen que ver con sus primeras relaciones objetales, es decir, con la madre. Cuando exploramos en su historia, encontramos que fueron niñas que sintieron el abandono, reaccionando ante él, encerrándose, aislándose, enfriando sus sentimientos, sus impulsos y tendencias, las que consideran peligrosas, más cuando éstas las llevan a la entrega amorosa, física y síquicamente. La entrega para ellas es difícil, si no imposible. El coito significa quitar toda la distancia y exponerse a la entrega y luego al abandono. Por lo tanto, la ansiedad es tan grande que su frigidez las protege del odio que sienten por el abandono sufrido en la infancia. Las mujeres frígidas fantasean conscientemente con el hombre poderoso, fuerte y seguro, que les puede dar lo que ellas sienten carecer. Toda la soledad y el vacío son fantaseados en un ideal omnipotente, deseando que la soledad desaparezca en el abrazo amoroso. En general, se puede decir que se trata de una incapacidad amorosa, y de entrega, porque predomina el temor y el resentimiento.
1. El mejor título para el texto anterior sería:
A. Características de la frigidez
B. Sintomatología de la frigidez
C. Etiología de la frigidez
D. La frigidez: una aberración sexual E. Implicaciones de la frigidez
2. Las primeras relaciones objetales son las que se tienen con:
A. el padre
B. la madre
C. los hermanos
D. los amigos
E. el cónyuge
3. La lectura afirma que las mujeres frígidas:
A. son poco apasionadas y sensuales
B. experimentan un gran sentimiento de culpa
C. sufren abusos sexuales por parte de los hombres
D. no pueden tener coitos
E. prefieren vivir rodeadas de hombres adinerados y poderosos
4. En la base de la frigidez encontramos un sentimiento de:
A. soledad
B. rechazo
D. abandono
C. rencor
E. infidelidad
5. Son ideas que se infieren del texto, EXCEPTO:
A. las mujeres frígidas anhelan un hombre de aspecto paternal
B. la ternura y el cariño son sentimientos de tipo maternal
C. la frigidez surge como un mecanismo de defensa
D. las mujeres frígidas son personas ansiosas y prevenidas
E. la frigidez no puede ser causa de conductas introvertidas y agresivas
6. De acuerdo con la lectura, la definición más adecuada de frigidez sería:
A. imposibilidad de llegar al orgasmo
B. insensibilidad en los órganos genitales
C. incapacidad de amar y entregarse por temor y odio
D. insatisfacción ante los encantos seductores de los varones
E. idealización exagerada del objeto sexual
7. La estructura esquemática predominante en el texto anterior es :
A. descriptiva
B. argumentativa
C. expositiva
D. narrativa
E. instruccional
URIEL ALONSO VALDES DUQUE
ANDREA RODRIGUEZ
lunes, 1 de abril de 2013
Mapa Mental Tipos De Lectura
Uriel ALonso Valdes Duque.
Andrea Rodriguez Sanchez.
Aura Melissa Montes.
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